Técnica Montessori - Desafios e Propósitos, Vantagens e Desvantagens, Princípios Básicos do Programa

UniMuitos pais em muitos países do mundo estão escolhendo o sistema de desenvolvimento enlameado da primeira infância.Este programa de desenvolvimento é versátil e, portanto, adequado para classes correcionais.A técnica Montessori incentiva a educação gratuita da criança e permite a educação precoce até das crianças menores de um ano de idade.

Qual é o método Montessori?

Este é um sistema de educação infantil desenvolvido por Maria Montessori no início do século XX, um educador italiano.Ela criou um ambiente de desenvolvimento especial e sua principal tarefa era ver a adaptação das crianças à sociedade e o desenvolvimento de suas habilidades de autocuidado.A pedagogia de Montessori não teve como objetivo elevar o nível de inteligência, mas os resultados da aprendizagem foram inesperados - em poucos meses, as crianças com deficiências de desenvolvimento ultrapassaram e, em alguns casos, até superaram seus pares saudáveis.

Após resumir os trabalhos teóricos de outros cientistas eA professora criou a própria metodologia de desenvolvimento infantil da autora, que recebeu o nome de seus próprios experimentos.Pouco tempo depois, o programa Montessori foi introduzido na educação de crianças com níveis normais de desenvolvimento mental e mostrou resultados impressionantes.A principal diferença entre a metodologia e outros sistemas similares é o desejo de autodesenvolvimento da criança.

Desenvolvimento infantil Montessori

O lema principal de um professor de italiano é "ajudar seu filho a fazer isso sozinho".Ao dar à criança total liberdade de escolha de classes e organizar uma abordagem individual para cada uma delas, Montessori habilmente direcionou as crianças ao desenvolvimento independente, não buscando processá-las, mas reconhecendo seu direito de serem elas mesmas.Isso ajudou os rapazes a descobrir com mais facilidade sua criatividade e a obter melhores resultados de pensamento do que os colegas que foram ensinados de outra forma.

As aulas de Montessori não permitiram comparação de crianças ou humor competitivo.Em sua pedagogia, não havia critérios geralmente aceitos para avaliar ou incentivar meninos, como eram proibidos e coerção, punição.Segundo o professor, toda criança quer se tornar um adulto mais rápido e, para isso, só conseguirá ganhar sua experiência de vida; portanto, o cuidador deve dar-lhe o direito de ser independente, atuando principalmente como observador, e apenas ajudar se necessário.Dar liberdade a uma criança leva a nutrir a independência.

É permitido às crianças escolher independentemente a velocidade e o ritmo das lições que serão para elas.o mais eficaz possível.Eles determinam quanto tempo gastar no jogo, que material usar no treinamento.Se desejado, o aluno altera o ambiente.E o mais importante - a criança escolhe independentemente a direção em que deseja se desenvolver.

Filosofia básica da pedagogia

A Escola Montessori tem como objetivo buscar atividades independentes.A tarefa do professor é usar todos os meios disponíveis para o desenvolvimento da independência, percepção sensual dos meninos, prestando atenção especial ao toque.O cuidador deve respeitar a escolha do bebê e criar um ambiente para que ele se desenvolva confortavelmente.O professor no processo de aprendizagem mantém a neutralidade e age como um observador, ajudando a criança apenas se ela pedir.Montessori, no decorrer de seu trabalho, chegou às seguintes conclusões:

  • a criança é uma personalidade única desde o momento em que nasceu;
  • pais e professores devem apenas ajudar a criança a liberar seu potencial, embora não seja um ideal em habilidades e caráter;
  • ​​
  • Os adultos precisam apenas estimular a criança em sua atividade independente, aguardando pacientemente que a iniciativa seja exibida pelo aluno.

Princípios básicos

A ideia de auto-educação desempenha um papel fundamental na metodologia.É importante que pais e professores determinem que as crianças estão interessadas e criem ambientes educacionais apropriados, explicando como o conhecimento pode ser adquirido.O método do autor de Maria Montessori envolve uma ação com base no princípio de responder à solicitaçãocriança: "Me ajude a fazer isso sozinho."Os postulados dessa abordagem pedagógica:

  • a criança toma as decisões de forma independente, sem a ajuda de adultos;
  • o ambiente de desenvolvimento permite que a criança aprenda;
  • O cuidador intervém no processo de aprendizagem apenas a pedido da criança.

O autor da técnica disse que não há necessidade de ensinar algo especificamente às crianças, é necessário apenas ver suas personalidades.Os caras percebem independentemente suas habilidades e oportunidades, por isso são colocados em um ambiente preparado.Para que o desenvolvimento prossiga da melhor maneira, Montessori formou os princípios-chave da aprendizagem:

  1. Individualidade.A regra mais importante é construir uma metodologia de ensino - uma abordagem individual.O professor deve ajudar a ala a maximizar o potencial previsto nela desde o nascimento.
  2. Autocorreção.Cabe às próprias crianças perceberem seus erros e tentarem corrigi-las.
  3. Espaço pessoal.Este princípio implica uma consciência de sua própria posição no grupo e um entendimento de que cada sujeito tem seu lugar.A abordagem ajuda a incutir discretamente no conhecimento infantil da ordem.
  4. Interação social.A metodologia sugere a criação de grupos com crianças de todas as idades, com os mais jovens recebendo ajuda dos mais velhos.Tais habilidades sociais instilam nas crianças o desejo de cuidar de seus entes queridos.
  5. Experiência de vida.O desenvolvimento ocorre com a ajuda desses itens domésticos.Ao interagir com eles, as crianças aprendem a amarrar os cadarços, a serviretc. Então, os caras têm uma experiência de vida útil desde tenra idade.

Vantagens e desvantagens do sistema

Embora a pedagogia de Maria Montessori seja reconhecida como uma das melhores do mundo, muitos não apóiam suas idéias.Os pais devem examinar cuidadosamente seus aspectos positivos e negativos.Prós do sistema de educação:

  • os bebês se desenvolvem independentemente, sem a intervenção e pressão dos adultos;
  • os meninos abrem o mundo de maneira experimental que promove melhor assimilação do material;
  • o ritmo confortável individual de desenvolvimento é selecionado;
  • as crianças aprendem a respeitar o espaço pessoal dos outros;
  • não há negatividade, violência ou crítica dos estudantes;
  • o desenvolvimento mental ocorre através dos órgãos dos sentidos, com muita atenção às habilidades motoras finas;
  • grupos etários são formados com os interesses das crianças em mente;
  • essa abordagem ajuda a cultivar uma personalidade independente;
  • meninos desde tenra idade aprendem a tomar suas próprias decisões;
  • crianças aprendem a cuidar de outras pessoas ajudando os alunos mais jovens do grupo;
  • desenvolve a habilidade de interação na sociedade, nutre a autodisciplina.

As desvantagens do sistema Montessori são menores, mas para alguns pais são de fundamental importância na escolha de um método de educação.As desvantagens dessa abordagem da educação são:

  • atenção insuficiente é dada ao desenvolvimento da imaginação, criatividade, habilidades de comunicação;
  • Brincar é uma atividade importante para pré-escolares, no entanto, Montessori acreditava que os brinquedos não eramdar à criança benefícios para a vida prática;
  • Ao ingressar na escola, é difícil para o aluno se adaptar a outra opção de interação com o professor;
  • as crianças pouco conhecem os contos de fadas, que dão uma idéia do bem e do mal, ensinam-lhes diferentes situações na vida;
  • Às vezes, meninos com educação montessori acham difícil se adaptar à disciplina da escola tradicional;
  • O sistema não oferece exercício, então o bebê não tem atividade física.

Peculiaridades da separação de espaços de aprendizagem Montessori

O principal elemento da pedagogia do autor é um ambiente em desenvolvimento: todos os equipamentos e móveis devem ser estritamentecoincidir com a altura, idade, proporções da criança.Os meninos precisam lidar de forma independente com a necessidade de reorganizar os objetos na sala, enquanto o fazem o mais silenciosamente possível, para não incomodar os outros.Tais ações, de acordo com Montessori, desenvolvem perfeitamente habilidades motoras.

Os estudantes têm a liberdade de escolher para onde irão.A sala deve ter muito espaço livre, acesso a ar fresco e estar bem iluminada.A vidraça panorâmica é bem-vinda para a máxima luz do dia.O interior deve ser elegante e bonito, com uma paleta de cores calma, não distrai a atenção das crianças.Uso obrigatório de objetos frágeis em um ambiente para as crianças aprenderem a usá-los e entenderem seu valor.

É imperativo que os alunos usem água e, para esse fim, as pias são instaladas em água acessível.altura do bebê.Os tutoriais estão no nível dos olhos dos alunos, para que possam ser usados ​​sem a ajuda de adultos.Nesse caso, todo o material fornecido às crianças deve ser um de cada vez - ensina o comportamento dos meninos na sociedade a levar em conta as necessidades de outras pessoas.A regra básica de operação de materiais - é usada por quem tomou primeiro.Caras devem ser capazes de negociar, trocar entre si.

O ambiente de desenvolvimento é subdividido em várias zonas, cada uma com materiais de treinamento específicos.São brinquedos e objetos feitos de materiais naturais.O sistema do autor identifica as seguintes áreas principais:

  • prático;
  • toque;
  • linguística;
  • matemático;
  • Espaço.

Área da vida real

Essa área de estudo ainda é chamada de prática.A principal função dos materiais aqui é ensinar aos meninos as tarefas domésticas, a formar hábitos de higiene.As aulas na área da vida real ajudam as crianças a aprender como:

  • cuidar de si mesmas (trocar de roupa, cozinhar, etc);
  • se comunica com outros alunos, o professor;
  • cuidar das coisas (regar flores, limpar quartos, alimentar animais);
  • se movem de maneiras diferentes (ande na linha, silenciosamente etc.).

Os brinquedos convencionais não são bem-vindos na área de prática, e todos os materiais de treinamento devem ser genuínos.São oferecidas crianças:

  • vasos de transfusão de água;
  • flores em vasos em vasos;
  • Quadros de pranchas ou "quadros inteligentes";
  • tesouras;
  • flores cortadas;
  • funis;
  • toalhas de mesa;
  • colher com vassoura;
  • tiras que grudam no chão (os homens andam atrás dele, carregando objetos diferentes).

Zona de desenvolvimento sensorial

Esta seção utiliza materiais para o desenvolvimento da percepção sensorial através da qual o bebê treina habilidades motoras finas.O uso dessas coisas prepara as crianças para se familiarizarem com as várias disciplinas ensinadas na escola.Na área do desenvolvimento sensorial, são utilizados os seguintes itens:

  • chamadas, cilindros de ruído;
  • conjuntos de blocos com cilindros de revestimento, escadas marrons, torre rosa, etc;
  • placas coloridas;
  • placas de diferentes pesos (ensinadas a distinguir a massa de objetos);
  • caixas de odor;
  • jarros quentes;
  • placas grosseiras, teclado, vários tipos de tecidos, placas de feltro;
  • classificadores, sacos sensores, aparelhagem biológica, designer;
  • Gostos.

Zona matemática

Essa parte da sala está relacionada ao sensorial: a criança compara, organiza, mede objetos.Materiais como hastes, uma torre rosa, cilindros estão bem preparados para aprender conhecimentos matemáticos.Essa área fornece interação com material específico, o que facilita o aprendizado da matemática.Para esse fim, use:

  • triângulos de design, cômoda geométrica;
  • cadeias de contas (ajudam a estudar números lineares);
  • figuras, barras numéricas de papel áspero, fusos (necessários para os menores que ainda não estão familiarizados com os números de 0 a 10);
  • Torre decontas multicoloridas (introduza a criança nos números de 11 a 99);
  • Material numérico e de contas de ouro (quando combinados, os meninos aprendem o sistema decimal);
  • tabelas de ações matemáticas, marcas.

Zona da linguagem

Os materiais utilizados na parte do desenvolvimento sensorial contribuem para a linguagem do bebê, portanto as duas zonas também estão intimamente relacionadas.Os professores que trabalham em jardins de infância e centros de desenvolvimento, usando o método Montessori, oferecem diariamente às crianças jogos e exercícios para o desenvolvimento da fala, monitoram a pronúncia correta e o uso de palavras.Vários dramatizações e jogos criativos são usados, onde as crianças aprendem a compor histórias, descrever ações e assuntos, etc. Para praticar habilidades de leitura e linguagem, elas usam:

  • livros;
  • molduras de hachura;
  • cartas feitas de papel áspero;
  • caixas com figuras para leitura intuitiva;
  • um alfabeto em movimento;
  • assinaturas para sujeitos;
  • cartões representando vários objetos;
  • Pastilhas de metal.

Zona espacial

Esta é a parte da sala de aula em que as crianças adquirem conhecimento do meio ambiente.O professor deve ter em mente que a construção da lição é abstrata.Muitas vezes, é oferecido às crianças um exemplo visual com algum fenômeno, para que ele chegue a certas conclusões.No espaço sideral, eles trabalham com:

  • literatura contendo informações sobre um tópico específico;
  • calendários, linha do tempo;
  • layout do sistema solar, continentes, paisagens;
  • classificação de animais e plantas;
  • materiais para a realização de experimentos, experimentos.

O método Montessori em casa

Para incorporar uma técnica, os pais devem criar a atmosfera apropriada para o bebê - para fazer o zoneamento espacial.Um local para aulas individuais é equipado com material didático, ajudando os adultos a manter a ordem, e a criança é bem orientada em "brinquedos".As cinco áreas principais estão localizadas livremente, mesmo em uma sala pequena, o principal requisito é que todos os itens sejam organizados e acessíveis ao aluno.Para ter sucesso no ensino de uma criança Montessori, são necessários os seguintes requisitos para as zonas:

  1. Prático.As crianças recebem habilidades domésticas básicas.O inventário pode ser pincéis, conchas, botões, atacadores, kits de limpeza de sapatos, etc.
  2. Área de percepção.Os itens devem ter diferentes formas, cores, tamanhos e pesos (tampas, garrafas, caixas, jarros, etc.).Pequenos objetos ajudam a desenvolver habilidades motoras finas, exercitar movimentos, desenvolver memória, atenção.
  3. Canto matemático.Os sujeitos devem melhorar as habilidades de pensamento abstrato, exercer diligência e paciência.Materiais são conjuntos de formas geométricas, paus de contagem, etc.
  4. Zona de idioma.É oferecido à criança tudo o que é necessário para escrever e ler - cubos, letras volumétricas, alfabeto, letras.
  5. A parte espacial.Introduz no mundo (os mistérios da natureza, fenômenos climáticos, etc.).O material são cartões,figuras ou figuras de animais, seixos, tartarugas, livros, etc.

Componentes necessários para a aprendizagem em casa

O processo de aprendizagem baseia-se na interaçãoaluno com material que pode ser qualquer objeto - brinquedos especialmente comprados ou fabricados, utensílios domésticos (jarros, pedaços de pano, pincéis, etc.), livros, números e letras volumétricos, figuras geométricas, tintas, plasticina.Um elemento importante na técnica de Montessori são as saudações musicais que ajudam cada frase a entender ações simples que são facilmente repetidas pelo bebê.Oferece uma oportunidade para complementar a atividade física, desenvolver a memória.

O sistema Montessori pode ser usado opcionalmente na criação dos filhos.Todos os materiais educacionais e recreativos necessários são comprados ou fabricados pelos pais pelos pais.As músicas do bebê são fáceis de encontrar e baixar da Internet.Os pais precisam apenas equipar a sala de aula e ajudar passivamente a criança nas aulas.Ao mesmo tempo, uma grande vantagem da técnica é sua versatilidade, ou seja, até crianças mais velhas podem se envolver simultaneamente em áreas de lazer, realizando diferentes exercícios.

Técnica montessori para crianças a partir de 1 ano

Nesta fase, as habilidades motoras dos dedos são treinadas e o desenvolvimento da percepção sensorial continua.Além disso, as crianças recebem conhecimentos básicos de ordem.O sistema Montessori para os mais jovens envolve o uso de materiais seguros e jogos feitos de matérias-primas naturais (madeira, borracha, tecidos).Criança de 1 ano eas pessoas mais velhas já são capazes de se concentrar, repetem ativamente ações de adultos, aprendem a associar ações a consequências.

Exercícios especiais

A técnica Montessori se encaixa harmoniosamente em qualquer sistema de relações familiares.O bebê não deve ser forçado a realizar nenhuma ação; em vez disso, rastreie o que mais lhe atrai, o que ele gosta de fazer e direcione a energia na direção desejada.Você pode usar jogos criativos, lógicos e didáticos para esse fim.Por exemplo:

  1. Caixa secreta.Dobre frascos, garrafas, caixas pequenas em uma caixa grande.Coloque algo pequeno em cada item.Girando e descobrindo objetos, as crianças treinam habilidades motoras finas.
  2. Pesca.O brinquedo favorito da criança é colocado em uma tigela funda /larga, coberta com cereais, macarrão.Além disso, castanhas, pequenos cones e outros itens estão enterrados no conteúdo a granel.O aluno deve encontrar os ocultos.
  3. Artista.Imprima um modelo de padrão e entregue ao seu filho junto com pedaços de papel colorido.Unte o bastão com cola e sugira decorá-lo com peças coloridas.

Equipamento de jogo para crianças de 2 a 3 anos

​​

À medida que as crianças crescem, o papel dos pais deve mudar cada vez mais para uma posição de supervisão.Aos 2-3 anos de idade, as crianças já entendem que, para obter um determinado resultado, você precisa aprender, e o processo de aprendizado se torna interessante para elas.Os jogos padrão serão:

  1. Quebra-cabeças.Corte cartões postais antigos em 4 a 6 pedaços, mostre a seu filho como eles podem ser dobrados em uma foto e pergunterepetir.
  2. Construtor.Pedaços de tecido usados, seixos, miçangas, cordas, etc. A tarefa dos pais - para fornecer às crianças materiais e assistir.O tot em si encontrará uma maneira de combiná-los.
  3. Classificador.O jogo foi desenvolvido para ensinar à criança que cada item da casa tem seu lugar.Além disso, o bebê se acostumará a agrupar as coisas por cor, método de uso, tamanho.Prenda-o com itens, pinos e caixas diferentes, definindo regras e mostrando a localização de cada item várias vezes.

Momentos controversos na técnica Montessori

A principal vantagem da técnica é o desenvolvimento independente da criança, a uma velocidade confortável, sem intervenção rígida do adulto.No entanto, existem alguns aspectos polêmicos que questionam a eficácia do sistema Montessori, como:

  1. A aprendizagem é mais focada no desenvolvimento mental, com a menor atenção prestada ao físico.
  2. A maioria dos manuais desenvolve pensamento analítico, lógico, habilidades motoras finas, inteligência.As esferas emocional e criativa praticamente não são afetadas.
  3. Segundo os psicólogos, o método de Montessori não é adequado para crianças tímidas e fechadas.Envolve autonomia e liberdade, e é improvável que crianças silenciosas peçam ajuda se de repente não puderem fazer algo.
  4. Os professores observam que, após o treinamento nesse sistema, os meninos acham difícil se adaptar às condições da escola.

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